ini adalah prestasi kami 1
Senin, 16 Juni 2025
# **KARYA ILMIAH**
**Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Anak Usia Dini**
### **BAB I**
#### **PENDAHULUAN**
#### **1.1 Latar Belakang**
Perkembangan teknologi yang pesat telah membawa perubahan signifikan dalam kehidupan sehari-hari, termasuk pada anak usia dini (0-6 tahun). Gadget seperti smartphone, tablet, dan laptop kini menjadi bagian tak terpisahkan dari keseharian anak. Penggunaannya memiliki dampak ganda: positif dalam hal stimulasi belajar, namun juga berpotensi negatif terhadap perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak jika tidak diawasi dengan baik.
Penelitian menunjukkan bahwa paparan gadget berlebihan dapat mengganggu perkembangan bahasa, interaksi sosial, dan bahkan kesehatan fisik anak (American Academy of Pediatrics, 2016). Di sisi lain, penggunaan gadget secara bijak dapat mendukung pembelajaran interaktif. Oleh karena itu, penting untuk menganalisis lebih dalam pengaruh gadget terhadap anak usia dini.
#### **1.2 Rumusan Masalah**
1. Bagaimana pengaruh gadget terhadap perkembangan kognitif anak usia dini?
2. Apa dampak gadget terhadap kemampuan sosial dan emosional anak?
3. Bagaimana strategi orang tua dalam mengatur penggunaan gadget pada anak?
#### **1.3 Tujuan Penelitian**
1. Menganalisis dampak positif dan negatif gadget pada anak usia dini.
2. Mengetahui pengaruh gadget terhadap perkembangan sosial, emosional, dan kognitif anak.
3. Memberikan rekomendasi pola penggunaan gadget yang sehat bagi anak.
#### **1.4 Manfaat Penelitian**
- **Bagi Orang Tua**: Memberikan pemahaman tentang pengaturan penggunaan gadget.
- **Bagi Pendidik**: Membantu merancang metode pembelajaran yang seimbang.
- **Bagi Peneliti**: Menjadi referensi untuk studi lebih lanjut tentang teknologi dan anak.
---
### **BAB II**
#### **TINJAUAN PUSTAKA**
#### **2.1 Perkembangan Anak Usia Dini**
Anak usia dini (0-6 tahun) mengalami fase perkembangan pesat di bidang:
- **Kognitif**: Kemampuan berpikir, bahasa, dan memori.
- **Sosial-Emosional**: Interaksi dengan orang lain dan pengendalian emosi.
- **Motorik**: Perkembangan gerak halus dan kasar.
#### **2.2 Dampak Positif Gadget**
- **Edukasi**: Aplikasi pembelajaran interaktif dapat meningkatkan kosakata dan logika.
- **Kreativitas**: Game edukatif merangsang imajinasi anak.
- **Informasi**: Akses cepat ke konten pendidikan.
#### **2.3 Dampak Negatif Gadget**
- **Gangguan Konsentrasi**: Paparan layar berlebihan mengurangi fokus.
- **Keterlambatan Bicara**: Interaksi satu arah dengan gadget menghambat perkembangan bahasa.
- **Kecanduan**: Anak sulit lepas dari gadget, mengganggu aktivitas fisik.
- **Gangguan Tidur**: Cahaya biru dari layar mengacaukan ritme sirkadian.
#### **2.4 Peran Orang Tua dan Pendidik**
- **Pembatasan Waktu**: Rekomendasi AAP (max 1 jam/hari untuk anak 2-5 tahun).
- **Pendampingan**: Orang tua harus terlibat dalam penggunaan gadget.
- **Alternatif Aktivitas**: Bermain outdoor dan interaksi langsung lebih diutamakan.
---
### **BAB III**
#### **METODE PENELITIAN**
#### **3.1 Jenis Penelitian**
Penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur dari jurnal, buku, dan artikel terkait.
#### **3.2 Sumber Data**
- Data primer: Wawancara dengan orang tua dan guru PAUD.
- Data sekunder: Jurnal kesehatan anak, pedoman AAP, dan UNESCO.
#### **3.3 Teknik Analisis Data**
Analisis konten untuk mengidentifikasi tema utama dari berbagai sumber.
---
### **BAB IV**
#### **HASIL DAN PEMBAHASAN**
#### **4.1 Pengaruh Gadget terhadap Perkembangan Kognitif**
- **Positif**: Anak yang menggunakan aplikasi edukasi menunjukkan peningkatan pemahaman huruf dan angka.
- **Negatif**: Anak dengan screen time >2 jam/hari cenderung lebih impulsif.
#### **4.2 Dampak Sosial dan Emosional**
- Anak yang kurang interaksi langsung lebih sulit berempati.
- Gadget digunakan sebagai "pengasuh digital" berisiko mengurangi ikatan anak-orang tua.
#### **4.3 Rekomendasi Penggunaan Gadget**
- **Untuk Anak <2 tahun**: Hindari gadget kecuali video call.
- **Anak 2-5 tahun**: Maksimal 1 jam/hari dengan pendampingan.
- **Aktivitas Pengganti**: Permainan fisik, membaca buku, dan eksplorasi alam.
---
### **BAB V**
#### **PENUTUP**
#### **5.1 Kesimpulan**
Gadget memiliki dampak positif dan negatif bagi anak usia dini. Penggunaan harus dibatasi dan diawasi agar tidak mengganggu perkembangan alami anak.
#### **5.2 Saran**
- Orang tua perlu membuat aturan jelas tentang screen time.
- Sekolah dapat mengintegrasikan teknologi secara bijak dalam kurikulum.
- Diperlukan penelitian lanjutan tentang dampak jangka panjang gadget.
---
### **DAFTAR PUSTAKA**
- American Academy of Pediatrics. (2016). *Media and Young Minds*.
- UNICEF. (2020). *Children in a Digital World*.
- Radesky, J. (2020). *Digital Media and Children’s Development*.
---
**Lampiran** (jika ada: kuesioner, tabel data, dll.)
---
**Catatan**: Karya ilmiah ini dapat dikembangkan dengan data empiris jika dilakukan penelitian lapangan.
Minggu, 15 Juni 2025
VISI HIMPAUDI KABUPATEN KEDIRI :
Mewadahi dan memfasilitasi Pendidik PAUD dalam membimbing dan mengasuh Anak Usia Dini agar dapat bertumbuh kembang sesuai bakat dan kemampuannya serta berjuang meningkatkan kesejahteraan Pendidik PAUD
MISI HIMPAUDI KABUPATEN KEDIRI :
1. Mendampingi Pendidik PAUD dalam membersamai peserta didik
2. ....
3.....
